课程的目标实现基于授课时所采取的教学内容的组织方式，在组织方式上我们将采用“一个促进，两个结合”的方式，即：

①讲授与讨论相互促进。公共政策分析是一门非常强调实际运用的课程，要通过对前面第一部分课程逻辑体系的讲授，让学生把握公共政策分析的基本脉络和逻辑体系；更为重要的是在讲课过程中，案例的讨论是上课的重点，要让学生学会如何运用已学的知识对现实的问题进行独到的分析，学会独立思考和解决问题的能力；

②查新与综述相结合。公共政策学是一门交叉性很强的学科，内容所涉非常多面，通过培养学生的综述能力，使其对公共政策学的整个学科体系有个清晰的把握；另外公共政策学又是一个发展学科，通过安排学生自己查新，是他们能了解公共政策学的最新发展状况；

③理论与实践相结合。公共政策分析是政治学与行政学专业的理论基础课，但同时又是一门与实践结合非常紧密的课程。所以我们不仅要培养学生打好厚重的理论功底，更重要的是要培养学生用公共政策学的基本理论和方法去分析社会公共政策现象，培养学生未来参与我国社会主义公共事务建设的能力。

基于如上教学组织方式，我们达到如下课程教学目标：培养学生系统的公共政策逻辑思维，增强学生对我国社会主义公共政策制定、执行和评估的信心。